有这样一个人:没见到时，以为他高不可攀；见到他时，才知道他只是一个高个子的朴素男，亲切温和，平易近人。也是这样一个人，他认真审你投的每一篇稿子，小到一个标点，大到题目是否表情达意；还是这样一个人，他鼓励你积极投稿，努力向上，时不时给你来两句幽默的语言，言外之意却是你好久没写稿子了，该写稿了。
本来打算放松自己，也许准备一直放松下去的自己，收到信息，便不好意思，便没有理由不去写一篇，并且是认真写一篇，发过去。宛如小学生完成作业一般，报告老师作业已上交，之后便长吁一口气，本以为从此可以天下太平，过一段优哉游哉的日子。没想到，过了一段时间，这个人又来两句诗意的催稿，让你又不得不放下手中的任何杂事，奋力去完成一篇。谁知，这还不是最后一回，接着，又接着……
啊啊啊，这个人是谁呢？刘老师呀！感觉刘老师就是总能明察秋毫的班主任老师，而自己呢，则像总是找理由不交作业的小学生。抓耳挠腮肯定不行，于是乎，平日里对生活与工作中的任何素材都不敢熟视无睹，工作不敢松懈，生活不敢马虎，闲暇时勉励自己不断输入，不断上进以备不时之需。渐渐地，由一个总想躺平的中年人，变成了一个奋发向上的文艺中年人。连女儿现在见我每天手不释卷，都禁不住夸我。
那次刘老师来许昌，我提到自己很想拥有一本《师兴旷远》，刘老师答应得很爽快，我甚至以为是一种礼貌的不拒绝。没想到，不久后的一天，刘老师联系我：已到许昌，书已捎来。那消息于我来说，是意外，是惊喜，更是对刘老师肃然而生的敬意。
手捧着刘老师带来的散发墨香的新书，我既舍不得放下，又舍不得打开。就像小时候好不容易得到一颗糖，将它视若珍宝，不舍得吃，又忍不住想尝一尝；想品尝这甜甜的滋味，又担心这甜融化太快的心理。刘老师心细如发，他仿佛看出我的心思，一再鼓励我要多写，勤写。
认真拜读了《师兴旷远》之后，我更不敢轻易动笔了。书中的作者个个身怀绝技，将他们的经历与过往，思想与深度从不同角度，不同广度展开，呈现在我的眼前。我就像一个饥饿的人扑在面包上。我想：我需要“高筑墙，广积粮，缓称王”了。
刘老师可不管这些，也许知道我这一缓没有期限，所以，隔三岔五就挥挥手中的小旗，希望我不要掉队。即使我承诺请他吃饭，他也依然手下毫不留情。
古有荀子有言“学不可以已”，告诫人们学习要坚持不懈，不能“三天打鱼，两天晒网”，今有刘老师也在不断鞭策我们：写不可以已，贵在坚持。
好吧，我坚持，我去做。
作者简介：王红艳，河南省许昌市建设路小学语文教师。忙碌的工作之余，喜欢追求一种恬淡的生活。从生活中发现，从阅读中获得，从文字中愉悦。