1.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定，这种评价属于()。
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价
2.教学任务与目标是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能，技巧性教学目标的教学方法是()。
A.陶冶法
B.讨论法
C.练习法
D.讲授法
3.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发引导原则
D.直观性原则
4.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于()。
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.实习法
5.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于()。
A.过程性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价