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智慧阅读班级文化有ldquo馨 [复制链接]

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  班级文化是班集体的灵魂,营造良好的班级文化对学生的成长、班级的发展都具有重要的意义。


  大峪二小努力打造以“智慧阅读”为核心的智慧教育,十分重视阅读氛围的创设,各班通过班级文化建设,以氛围促阅读,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读习惯,助力学生健康成长。

大峪二小三年级6班绿萝班


  三年级六班是一个由四十名乖巧可爱的女生和活泼懂事的男生组成的和谐的大家庭。在这个大家庭里大家互相关爱、互相礼让,一个人有困难大家纷纷伸出援助之手。孩子们积极进取,正像那不停攀登的绿萝一样充满生机。


  班级目标:勤奋学习规范行为做有修养受人尊敬的人


  班级口号:勤奋学习健康生活


  “我是小明星”:在学校课堂标准及学生一日常规的引领下,充分展示出学生在行为习惯、学习习惯方面的风采,每周评选一次,让每个孩子都成为明星,成为能发挥自己特长的明星,从而激励孩子全面发展。


  “我读西游记”:针对本学期我们年级的必读书目《西游记》,组织学生开展设计读书小报和画书中人物活动,学生们通过活动对《西游记》中内容有了更清晰的了解,对读这本书有了更高的兴趣。


  “巧巧手”:这里是学生们最喜欢的天地,他们可以把劳动课、美术课以及自己课间同学一起做的小手工随时展示到这里,一件小小的作品既彰显了学生的智慧,又给孩子们带来了无穷的乐趣。


  “卫生常识”:宣传图册针对新冠疫情,让学生懂得相关知识,学会一些必备的卫生常识,掌握基本的防护方法。了解垃圾分类的相关知识,无论在学校还是在家中都争当垃圾分类的模范。

大峪二小四年级4班博雅班

班名是“博雅班”,怎样做到博雅呢?


  同学们从”知识广博”“胸怀广博”“视野广博”“语言文雅”“举止儒雅”“品味高雅”六个方面选择一方面,制定了自己的成长计划,以此来引领自己向着“博”和“雅”一天天迈进。


  “你读书的样子真美”:这个版块捕捉同学们阅读的照片,告诉孩子们,这是成长的最美姿态。《红楼梦》是四年级上册必读书目,书中有很多古典诗词,同学们提取出来供大家赏析。这里我们还评出了这本书目的班级阅读小明星呢!


  此处是一个分享交流的阅读互动版块,大家分享美丽的文字,互动答题,享受阅读的收获。


  “荣誉墙”:这是展示同学荣誉的版块,某一方面表现突出的同学名字,都会以公告栏的形式张贴在此,谁的名字出现在这里,心中都会很自豪呢!

大峪二小四年级6班星骥班


  班级介绍:骥为千里马,星为指路星,寓意前途光明,少骥伏枥,志在千里,寓意43匹小小千里马,目标长远,在知识的海洋里,不惧风雨,向着光明的前途勇往直前!


  班级口号:书墨飘香,书香之班


  班级目标:“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。”


  班徽简介:意寓孩子们在书籍中自由翱翔,乐学勤奋,团结奋进。


  “智慧阅读作品墙”:以学校智慧阅读的理念为依托,让学生在阅读中有所收获,有所感悟,把自己所感所得通过阅读小报展示出来,营造阅读的氛围。


  “智慧阅读照片墙”:孩子们一张张阅读的笑脸组成了一颗大大的爱心,激发孩子们阅读的兴趣与积极性。

大峪二小四年级7班快乐向日葵

一、精神文化


  班徽文化:圆者,取“自由无限、团结和谐”之意。圆中草芽植根于一本书,寓意孩子们在阅读中感受自我生命的力量以及自我存在的价值。班徽整体色调绿色,配以冷静蓝色、热情红色和稳重黑色。同时,圆中间图案大致构成方形,取其“天圆地方”的象征性意义,寄语37个孩子拥有博大的胸怀,勇敢面对每一个充满活力和梦想的晨曦!


  班级口号:向阳逐梦,化茧前行;团结奋进,永不言弃。


  班级理念:志不坚者智不达,言不信者行不果。


  班训:认真做事,诚实为人!


  班级目标:每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获。

二、物质文化

(一)有趣的班级公约


  以孩子们喜闻乐见的“成语”为载体,辅之以葵花之责,美观有趣。


  “言”以律“葵”:每周一将自己一周的学习与纪律目标甚至榜样,写在卡片上,践行一周生活,周五反馈。再利用周末思考新目标。


  责无“葵”贷:职责区域分工,人人有责、岗岗有人。


  “葵”然而动:

“植物微型园”

随时魔方打擂台


  水到“葵”成:让家长了解孩子们每天喝水的情况,也培养了孩子们的责任心。

专属水票

(二)独特的优秀作品


  “长歌行”:灵感来源于汉乐府诗,取其劝诫世人惜时奋进之名,提醒孩子从写好每一个字、画出每一幅小报……


  为满足孩子们阅读需要,特别设置了“龙腾‘葵‘跃板块,每日一贴,每周一赛。

(三)荣誉墙


  荣誉墙以“葵”星高照为主题,希望每个孩子都能发挥自己的力量,照亮集体的夜空。

大峪二小五年级3班梦想少年


  班主任寄语:“每天前进一小步,人生收获一大步!”


  班级目标:做最好的自己,创更好的集体!


  班训:健康,勤奋,有自信,不放弃,做有梦想的少年派!

“班级文化墙”:

阅读名言创设阅读氛围

“爱好读书,就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。”

“书是人类进步的阶梯。”

阅读增长智慧,争章促进交流。

读书管理,规则自己来制定。

悦书角,好书相互分享。

小绿植陪伴我们成长

经典阅读区域:《三国演义》

专题阅读区域:

抗战时期的英雄人物

实现强国梦的杰出人物

“学生阅读成果分享”:

大峪二小五年级4班温馨家园


  温馨家园是由四十名天真淳朴、活泼可爱的孩子组成的大家庭。在这个大家庭里,孩子们遵守学校常规,服从老师的教导,快乐地学习,健康地成长。立志读好书,写好字,争当好学生。做一个以书为伴,有修养受人尊敬的人。


  班级口号:每天进步一点点,幸福成长每一天。


  班级理念:努力营造温馨、和谐的阅读环境。


  班训:快快乐乐学习,健健康康成长。


  班级目标:态度决定一切,习惯成就未来。


  “温馨家园组织结构图”:班干部是同学们自荐和学生推荐人选,经过竞选产生,以组织形式图来展示给大家,职责明确。服务岗是同学们讨论后设定适合班级的岗位。岗位人员是同学们根据自己的情况自愿申报。班上每周设定一名值周生负责提醒大家。这样孩子们都有事情做,增强了集体责任感。


  “温馨家园绿植”:孩子们自己培育绿植,为班级家园增添了一抹绿色,美化家园环境。


  “温馨家园图书柜”:“书籍是人类进步的阶梯”教室的后面的右边是温馨家园图书柜,同学们把自己家的藏书带到学校与大家交流分享,每到课间及闲暇时间同学们随意拿起一本图书,津津有味地畅游书中,汲取书中精神食粮。


  “智慧阅读展示墙”:每学期我们读书的数目分必读书和选读书,同学们养成了读书习惯,懂得了“一日无书,百事荒芜”的道理。同学们在读书后把自己的读书体会,人物关系脉络,书中人物简介等等收获用手抄报的形式汇报并张贴在展示墙,互助学习,共同提高。

今天你读书了吗?


  在阅读活动中,学生通过摘抄,故事演讲与表演,手抄报绘制等系列活动,我们进行阅读争星活动。在学期末进行“读书小状元”;“读书小进士”评选活动。

大峪二小六年级1班煮书阁


  班徽文化:圆环外形:代表班级团结、友爱、互助,蓝色寓意读书时的沉浸与凝思;渴望知识,向往“自由飞翔”的40位同学共同托起不一般的“煮书阁”班;五条色彩斑斓的彩虹紧紧连在一起,彼此手挨手,肩并肩,携手共进;前方的海浪代表学海,帆船作舟,海鸥代表我们穿越学海的果敢;豆芽代表积极向上,朝气蓬勃的学子们,外形是“1”,寓意六(1)班秉承“自由、勇敢、诚信、乐观”的信念一起在学海中乘风破浪,扬帆起航。


  班级口号:六一团结,破茧成蝶。扬帆起航,铸就辉煌。


  班级理念:努力造就实力,态度决定高度


  班训:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书-----李苦禅


  班级目标:拧成一股绳,搏劲一份力,狠下一条心,共圆一个梦。


  “标语墙”:“标语墙”粘贴了一些我们自己制作的班级公约,以植物画形式出现,既美观大方,又具装饰效果,每天伴随班级同学养成良好习惯,自查自省,见证成长。


  “优秀作品墙”:“优秀作品墙”是我们班级风采展示区,着重展示同学们在智慧阅读中的“阅读之星”,“优秀作文”“读书笔记”“思维导图”等等,我们班采取每周评,每月评,希望有更多的同学上榜。


  “智慧阅读墙”:”智慧阅读墙”希望同学们多读书,读好书;同学们可以通过成语打卡,摘抄积累,名著阅读,智慧故事、三国人物分享等方式获得智慧赞卡,这面墙记录同学们日积月累的收获,赞卡数量居多者还会上光荣榜。


  苏格拉底曾经说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。孩子们上六年级了,激励他们有梦想,憧憬未来,用激情谱写人生最华丽的乐章。墙的两边用亚克力做了翅膀的造型,寓意展翅高飞,鹏程万里。中心部分做了40枚勋章的造型,中间是40张可爱的笑脸,两条绶带,一条填写自己理想的中学,另一条写上自己为理想奋斗的座右铭。


  “筑梦墙”:“筑梦墙”载了孩子们的梦想。因为有了梦想,我们才能克服重重困难达到成功的彼岸。加油!

大峪二小六年级2班书海扬帆


  班徽文化:我们35名同学扬起探索知识的风帆,不畏困难,勇敢前行,在书的世界里升华,在书的海洋中发掘无穷无尽的财富。屹立在汪洋大海中的灯塔,帮助我们照亮学习的路。和平鸽飞翔在蓝天,代表班主任老师对同学的帮助和引领,也预示着他们长大后能展翅飞翔!


  班级口号:乐学善思,自强不息,乘风破浪,放飞梦想


  班级理念:学习与思想齐飞,成绩和品德同行。童心与汗水诠释,奇迹由拼搏创造。


  班训:博学于文约之以礼


  班级目标:阳光做人,快乐学习;发挥特长,展现自我。


  “班级公约”:“班级公约”是由全班同学共同商量制定出的本班“日常行为习惯”和“阅读点赞卡发放标准”。他们在学习、纪律、卫生等几个方面来自我约束,从而塑造最优秀的自己。


  “奋起的雏鹰”:“奋起的雏鹰”心愿墙是35名孩子将自己本学期的阅读心愿写下,共同绘成了一只奋起的雏鹰。他们向着制定的奋斗目标,坚持自己的热情,即便经历失败,也要坚持不懈地努力下去!


  “图书角”:书籍是知识的海洋,像蔚蓝的大海一样宽广、浩瀚。班中设置的“图书角”里面有孩子们捐献的各类书籍。在这里,他们尽情遨游,互相探讨问题,力求博学多才。


  “沐浴书香墙”:四大名著是中国文学史中最辉煌的篇章。孩子们根据本学期年级必读书目《水浒传》开展了一系列的阅读活动,他们阅名家,品事件,赏英雄,各显神通。


  “智慧阅读墙”:高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”孩子们深知“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。班级设置了智慧阅读墙,通过撰写读书心得、故事表演、摘抄、好书推荐、阅读群读书打卡等方式收获点赞卡。

大峪二小六年级6班


  六6班是一个团结友爱、到处充满着阅读气息的班集体。课桌上、墙壁上、阅读角处处充满了书籍的身影。无论是《四大名著》还是朱自清、鲁迅,统统被收纳囊中。在这个班级里,看到的是阅读的快乐,看到的是阅读的精彩,看到的是阅读的力量。


  班训:懂礼仪守纪律爱学习善思考


  班级目标:做文明学生创先进班级


  “名著阅读展示”:在中华文化的长河中,《四大名著》是璀璨的明珠。作为中华文化的引领导读,继《红楼梦》《三国演义》《西游记》之后,我们又开展了关于《水浒传》的名著阅读活动。同学们在认真阅读之后,根据人物特点制作了人物名片。


  思维导图的应用能够更好地帮助同学们掌握作品脉络,这是我们班同学们一直喜欢和应用的阅读方法。


  “阅读风采墙”:班级后面的阅读风采墙,同学们用阅读描绘了美丽的风景。在阅读的世界里,欣赏名山大川;在阅读的世界里,体味苦辣酸甜;在阅读的世界里,感受历史流转;在阅读的世界里,享受诗和远方。


  同学们纷纷为自己的阅读计划定下目标,激励自己走向更广阔的阅读天地。那些小小的目标,最终会变成宏伟的现实。


  在阅读的路上,名师的指引会让阅读的旅程更精彩。学习名人阅读的技巧,学习名人阅读的特点,路有明灯指引,前途更为广阔。


  “赏析记录单”:“奇文共欣赏,疑义相与析。”阅读赏析单记录了同学们对于阅读的体会和感触,那或娟细或挺拔或稚气的字迹中,记录着阅读中的好词好句、体会、心得。


  “智慧阅读集赞表”:阅读的过程是漫长的过程,每一步都值得点赞。在智慧阅读集赞表中记录下自己阅读的轨迹,是同学们快乐而兴奋的事。同学们在阅读中孕育,在阅读中成长,在阅读中飞向更高更远的天空。

“做谦谦君子爱书人”:

不读书,无以知窗外的精彩;

不读书,无以知世界的宽广;

不读书,无以知知识的力量。

我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;

我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;

我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。

“好读书、读好书,会读书、多读书”,必将成为我们六6班全体师生坚定的信念和永恒的追求。


  环境氛围也是教育,是润物细无声的熏陶和感染。通过各班师生的共同努力,打造以阅读为主题、风采各异的班级文化,处处彰显了学校的办学特色,充满浓浓的书香气息,使班级真正成为了学生们书香家园。


  撰稿|各班班主任


  编辑|郭兆丽

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