李老师（微同）韩老师（微同）
:孙老师（微同）
:赵老师(微同)
:王老师(微同)
：好老师（微同）
：好老师（微同）
-教育学-
核心考点1
“教育”的概念
（1）广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
（2）狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
（3）兼顾社会和个体两个方面：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
核心考点2
教育的本质
（1）教育的本质属性：
教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。
（2）教育的社会属性：
主要包括永恒性、相对独立性和时代性。此外，教育还具有继承性、长期性、生产性、民族性等。
核心考点3
教育的起源
（1）神话起源说：朱熹。
（2）生物起源说：第一个正式提出的有关教育起源的学说，代表人物是利托尔诺和沛西·能。
（3）心理起源说：代表人物：孟禄；观点：教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
（4）劳动起源说：苏联和我国学者。
核心考点4
教育的功能
（1）作用的对象：个体发展功能和社会发展功能；
（2）作用的方向：正向功能和负向功能；
（3）作用的呈现形式：显性功能和隐性功能。
核心考点5
个体身心发展的动因
（1）内发论（遗传决定论）。
代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。
（2）外铄论（环境决定论）。
主要代表人物包括荀子、洛克、华生等。
（3）多因素相互作用论（共同作用论）。
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上岸指日可待！
温馨提醒
●加老师
