在我国古代教育思想家中,荀子认为教育的理 [复制链接]

1.在我国古代教育思想家中，荀子认为教育的理想目标是培养()。

A.大儒

B.俗人

C.俗儒

D.雅儒

2.《荀子劝学》中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”这体现了()对于个体发展的影响。

A.环境因素

B.学校教育

C.遗传因素

D.个体主观能动性

3.墨子是先秦时期著名的教育家、思想家，创立了墨家学说，与儒家并称显学。他认为，人的知识来源可分为三个方面。即闻知、说知和亲知。其中，墨子所说的“说知”是指由()而得到的知识。

A.审问

B.实践

C.推论

D.传闻

4.主张“兼爱”的是()学派。

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

5.在古代，比较系统的读书方法是()。

A.朱子读书法

B.孔子读书法

C.孟子读书法

D.董仲舒读书法

1.A本题考查的是荀子的教育思想。荀子把当时的儒者划分为几个层次，即俗儒、雅儒、大儒。俗儒是最低一等的儒，这类人徒然学得儒者的外表，但是对教条仅仅止步于诵读而已，全然不知其用;雅儒，他们虽不能理解法典所未载和自己所未见的问题，却能承认无知，显得光明而坦荡;大儒是最理想的一类人才，他们不仅知识广博，且能以已知推知未知，自如地应付新事物，新问题，这才是教育所要培养的理想人才。故本题选A。

2.A本题考查的是环境因素对于个体发展的影响。环境泛指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。题干中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”意思是：所以君子居住一定要选择好的乡居，交游一定要接近读书人，用来防止邪僻而接近正直的人。这句话体现了环境对人的身心发展的影响。故本题选A。

3.C本题考查的是墨子的教育思想。墨子认为知识的来源包括：亲知、闻知和说知。亲知，亲自实践知道的;闻知，听说得到的;说知，推论、推理得到的。故本题选C。

4.B本题考查的是墨子的教育思想。墨子认为要建立一个兼爱、非攻的社会，就要培养兼士、贤人，才能够“兴天下之利，除天下之害”。墨子是墨家学派的代表人物。故本题选B。

5.A本题考查的是朱熹的教育思想。朱子读书法包括：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力和居敬持志。这是对朱熹读书治学经验的总结，也是对我国古代学者读书方法较为系统的总结。故本题选A。

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