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星标夫子汉硕，不要掉队啦
专业一：《现代汉语》
1、（16山东大学）“会”音节的构成音素有（）。
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
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答案：C
解析：hui→huei，共4个音素
2、（20陕师大）转注要有两个条件，一是（）相同，二是字义相同，非此构不成转注。
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答案：部首
解析：“转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。”意思是建立同一类的字有统一的部首，如果字义相同，则可互相注释，如“考”、“老”就是这样。《要略》P84
3、（18吉大）“一”的本调是阴平，但在非去声前变调为（），在去声前变调为（）。
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答案：51、35
解析：“一”在非去声前读51调，在去声前读35调。
《现汉》P84
4、（20上外）甲骨文是（）发现的，后来著名学者（）肯定了（）小屯村是商代故都。
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答案：王懿荣，罗振玉，安阳
《要略》P80
5、（20北大）郡望制度是等级象征。（）
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答案：正确
解析：由于推崇高门大姓，便产生了所谓的“郡望意识”。“郡望”是指某一姓氏世居某郡而为人们所仰望，实际上指某一姓氏的社会影响。人们注重出身，看重门第。《要略》P68
6、（20广外）荀子是（）人。
A.鲁国
B.赵国
C.齐国
D.魏国
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答案：B
解析：荀子是战国时期赵国人，儒家学说的继承者之一，主张性恶论、天命论。《要略》P93
7、（20西北大学）确立文化教学内容应体现（）、（）、（）三条原则。
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答案：语言的；对外的；交际的
解析：对外汉语教学应该以语言教学为主，同时紧密结合相关的文化教学。确立文化教学内容应体现语言的、交际的、对外的三条原则。《引论》P
8、（20西北大学）乔姆斯基70年代提出了交际能力的概念。
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答案：错误
解析：乔姆斯基在60年代提出语言能力的概念，指人们所具有的语言知识，是一种内化了的包括语音、词汇、语法等的语言规则体系。《引论》P77
9、（北语15）韩礼德继承伦敦功能结构语言学派弗斯的理论，提出了（）语法理论。
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答案：系统——功能
解析：韩礼德建立了系统——功能语法理论，以“系统语法”为框架论述语言功能。《引论》P75
汉硕真题之主观题
一、（18北语）请分别说明语音物理属性四要素。
答：语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。
1、音高是指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢，频率越高，声音越高。语音的高低跟声带的长短、厚薄、松紧有关。例如：成年男人声音比成年女人低。汉语字音的声调、句子的语调的不同，主要是音高的高低升降形成的格式造成的。
2、音强是指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关（振幅）。语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。语言中的重音、轻音是由音强的不同造成的。
3、音长是指声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。发音体振动时间久，声音就强，反之则短。有的语言用音的长短来区别意义，汉语当中则经常以伴随性的特征出现。
4、音色又叫音质，指声音的特色，是一个声音区别于其他声音的根本特点。音色的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。造成音色不同的条件：发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同。
《现汉》P16
二、（19山东师大）东汉的许慎是如何看待“六书”的？
答案：中国第一部有系统的字书是东汉许慎的《说文解字》。该书最早为汉字“六书”下了明确定义，“六书”具体是指象形、指事、会意、形声、转注和假借。
（1）“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”意思是依照物体的轮廓，用弯曲的线条，画出那个物体的形状来，这就是象形字，如“日、月”等字。
（2）“指事者，视而可识，察而见意，上、下是也。”意思是看一下就可以知道它代表什么，但要仔细观察以后才能明白它的意义，比如“上”“下”等字。
（3）“会意者，比类合谊，以见指撝，武、信是也。”意思是把两个或两个以上的字合并在一起，并把它们的字义合起来，就出现一个新义的指向。如“武”，上边是戈，下边是脚趾，表示开步执戈，动武征讨。
（4）“形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。”意思是“江、河”属水一类的事物，所以用“水”作为形旁，而取“工、可”作为声旁，两者相合而成形声字。
（5）“转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。”意思是建立同一类的字有统一的部首，如果字义相同，则可互相注释，如“考、老”就是这样。
（6）“假借者，本无其字,依声托事，令、长是也。”意思是词语中没有这个字，而是借用现成的字去表示，如“令、长”就是这样。因为古代一县之长为令，“令”本发号施令之“令”，“长”本年长、尊长之长。表示一县首脑的字没有，借用“令”、“长”二字来代用。
《要略》P83
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