Part1教师招聘
1.遗传素质为人的发展提供了（）。
A.现实性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
2.中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
3.学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A.全面发展
B.循序渐进
C.因材施教
D.统一要求
4.英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A.外铄论
B.内发论
C.遗传决定论
D.多因素相互作用论
5.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
A.前提作用
B.决定作用
C.促进作用
D.导向作用
答案解析
1.D遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。遗传素质为人的发展提供了可能。故本题选D。
2.B荀子（性恶论）、洛克（白板说）、华生（行为主义）是外铄论的主要代表人物。故本题选B。
3.C年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”，使每个学生都能迅速地切实地提高。故本题选C。
4.A荀子（性恶论）、洛克（白板说）、华生（行为主义）是外铄论的主要代表人物。故本题选A。
5.A遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。故本题选A。
Part2教师资格证
1.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是()A.保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯
2.《中华人民共和国义务教育法》属于()A.教育行*法规B.教育基本法C.教育单行法律D.教育规章
3.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是()年。A.B.C.D.
4.学生所享有的受教育权主要包括宪法规定的教育年限权、学习权和()A.隐私权B.公正评价权C.名誉权和荣誉权D.人格尊严权
5.义务教育实行()领导，()统筹规划实施，()为主管理的体制。()A.国务院;省、自治区、直辖市人民*府;县级人民*府B.省、自治区、直辖市人民*府;市级人民*府;县级人民*府C.国务院;省、自治区、直辖市人民*府;市级人民*府D.国务院;市级人民*府;县级人民*府
答案解析
1.A本题考查《中华人民共和国未成年保护法》。保护未成年人，是学校、家庭和社会共同的责任。A项表述错误，所以本题选A。
2.C本题考查教育法律法规的相关内容。教育单行法律一般由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育基本法《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国义务教育法》属于教育法律。所以本题选C。
3.B本题考查《中华人民共和国教育法》颁布的时间。《中华人民共和国教育法》于年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自年9月1日起施行。年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过修订实施。
4.B本题考查《中华人民共和国教育法》受教育者的权利。根据第四十二条规定，可知学生所享有的受教育权主要包括宪法规定的教育年限权、学习权和公正评价权。ACD都是人身权。所以本题选B。
5.A本题考查《中华人民共和国义务教育法》。第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民*府统筹规划实施，县级人民*府为主管理的体制。县级以上人民*府教育行*部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民*府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。所以本题选A。
Part3刷题
（注：识别图中
