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创校园文化,展荀子风采荀子实验小学聚力推 [复制链接]

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思想高度重视


  校园文化是一所学校综合实力的重要体现,是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现学校特色的重要平台,站在新的起点,我校围绕“至简至爱真学真做”的校训,坚持立足校本,构建特色文化,在校园文化建设方面做好文章,为学校的发展奠定坚实的文化基础。

立足“至简至爱真学真做”


  我们利用校园环境形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木,一墙一板都能说话,让每一个角落发挥教育的作用,每一处的布置都体现教育的功效,让学生更加热爱生活,热爱自然,热爱学习。


  疫情和暑假期间,学校都及时新添了公益展板,随处可见的防疫小知识,健康安全记心间。


  在校园文化建设上我校不断加大校园文化硬件改造,完善基础设施,争取创设和谐的人文景观,使人心旷神怡,赏心悦目,并在求知、求美、求乐的过程中受到潜移默化的启迪和教育。

丰富班级文化内容


  好的班级文化墙能给学生以美的享受,让他们产生良好的视觉效应最主要的还是要发挥文化墙的教育作用。班级中的扫黑除恶、防溺水、以及社会主义核心价值观等内容的文化墙,不仅设计引人注目,更很好的起到了育人的效果。每个班级各具特色,丰富多彩。


  班级文化建设中的大胆设想,合理规划,使每一个班级里的一物一木都能育人,一墙一字都体现文化气息,“所有景语皆情语”,要用智慧和情怀为孩子们创造着和谐、洁净、充满情趣的育人学习环境。

营造良好办公环境


  我校对教师工作环境提出高要求并在改善办公环境的同时对办公室文化布置上下功夫。身正方能言教!文明、整洁、有序的办公环境,浓郁的校园文化氛围对师生的言行可以起到良好的引导作用。

完善功能室文化建设


  校园文化在教育过程中,承担着无法替代的价值功能,为提升校园品味,丰富学校文化的显性内容,我校不仅着力打造了不同的功能室,利用暑期,每一位专室负责人亲力亲为,为每一个专室进行装饰,营造浓厚的人文环境,以人为本,因地制宜,打造特色校园文化实现特色教育。


  除此之外,荀子实验小学迎酷暑、战高温,全力备战,打造学校新的基础建设—少队室。


  校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。荀子实验小学将以此次督查为契机,继续在校园文化建设、公益广告设置、校园环境建设、活动阵地建设,文明校园创建档案资料等方面,进一步提升校园文化,使我校校园文化建设水平再上一个新的台阶!

图文:荀子实验小学

编辑:尹啸龙

校对:刘瑶

审核:姜延彬

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(一)理学是儒学发展的第三阶段理学,也叫“道学”或“义理之学”,“性命之学”,“性理之学”。1.先秦儒学(或“原始儒学”)(1)先秦儒学的代表人物是孔子、孟子、荀子。其特点是重人事、重现实、重伦理,提出了一些道德伦理规范,如弟子入则孝,出则悌,不许犯上作乱等。他们重点讲的是修齐治平之道和礼乐刑*之术。(2)先秦儒学的弱点是缺乏深刻的理论说明。2.汉唐经学(1)汉唐经学的代表人物是董仲舒。特点是把原始儒学的基本精神与战国以后风行不衰的阴阳家的五行理论结合起来,从而使儒家的伦常*治纲领有了一个系统的理论,即“天人理论”。(2)汉唐经学的弱点是充满了种种笼统、直观、粗陋、神秘的印痕,以致容易被神仙方士利用发展成为一种“谶纬迷信”。3.宋明理学(1)宋明理学的代表人物是张载、朱熹、王阳明。宋明理学的特点是注重“义理”,具有哲理色彩,有比较精致、思辨的理论,比汉唐经学前进了一步,把儒学推到了一个新的阶段。(2)宋明理学作为一种社会思潮,是在批判与吸收佛、道的基础上产生发展起来的。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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