摘要道德领导是近年来教育领导研究取得的突破性进展之一。诸多学者将道德领导置于领导理论框架的首位，认为学校领导实践当以道德权威与专业权威为基础，以激发师生在教育活动中的主动意识与生命活力。中国传统文化同样弘扬道德，并以道德领导为理想的领导状态。中西方领导观的共融点尤其体现在对以道德意蕴为基础的转化式领导的高度认同。关键词
道德领导；道德权威；专业权威；学校改善
过去几十年里，我们见证了世界各国为学校教育质量与效能的提升所作的诸多努力。这些努力是否取得了预期成效尚待时间检验，然而过程中人们对于学校管理的抱怨却层出不穷：教育的内在价值被忽略，教学工作被狭隘的测量指标所牵引；教师承担了过于繁重的管理责任，致使其在教学工作上的投入被大量削减、无暇
