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荀子在《劝学》开篇首句中就说过：“学不可以已。”可是之前学习《劝学》那篇古文时，我并没有太深入的生活情感体验的共鸣。直至现在大学毕业2年后的现在，我突然在一个时间点对“学不可以已”有了一点体会。这也是我想分享给大家学习为何要有持续力的初衷。
首先从情绪思维角度，一般越是经常做的，也是喜欢和上手做的事情。因为已经养成了那种思维和情绪体验，就像电脑已经装入固定的系统，运作就是按此方式持续下去。有专家说过，认知能力的改变，可以上升层次，做成之前没做成的事，没做成的事就是有认知障碍。我理解专家的话，也可以说是情绪和思维力的持续性是其最终成不成功，达不达得到，有没有障碍的原因。
其次，从习惯能力角度，越习惯越成自然，越自然也就意味着越熟练，越熟练越容易产生窍门，显得能力就越强。如果上一个方面是从认知的角度解密为何学习要持续力，那么这第二个方面就是从用的角度。因为持续，所以才能游刃有余，畅通无阻。因为习惯是个很容易维持的状态，物理上也有惯性定律，刑法中还有惯犯。由此，把持续学习转化成一种习惯，那就会很容易坚持下去，也更容易把学习作为一种生活方式，而不是一种迫不由己，为了现实的惨淡必须逼迫自己的事。
最后，从通用角度，持续学习力也是隐含的社会需求。我们学校都是以全日制为主，除了之前历史上扫盲运动时和现在社会上的非全日制学校外。就算那例外的两种半工半读状态，也是持续学习的典范。离开学校的人很多的学习出现空白期的一个原因就是学习没有持续性，这种持续性，也可以叫做规律性。三天打鱼两天晒网的模式，绝对是不可以形成终身学习的基础能力铺垫的。而避免出现自己因为进入社会，没有更好的像学校时的持续性学习的生活方式，就是要自己养成规律学习的能力，制定计划，经常反思执行情况。
谚语有曰：“三天不念口生，三天不做手生。”要想自己的学习像芝麻开花节节高一样的效果，持久学习，养成持续学习的能力和习惯，思维方式，必不可少。现在我国正在努力打造学习强国，处在时代洪流中的我们该怎样学习，是个值得每个人思考的问题。
冰冻三尺，非一日之寒。滴水穿石，非一日之功。学习有成，非一日之力。终身学习，非一日能完成。现代社会学习的资源很多，获得也很容易，但我们就是容易选择稍微比学习简单一点的东西，而不习惯选择就稍微让我们在体验上就不舒服了那么一点的学习。就是这每一个细微的不经意选择，最终在岁月的雕刻下，我们变成了不同的时间工艺品。娱乐新闻，固然能让人不动脑筋的获得快感，但依据用进废退的生物学原理，大脑不用，时间久会废掉的。
写这点心得，是我自己的自勉，也是与大家的共勉。在这个娱乐至死的时代，希望每个人都能多点学习力，少点浮躁心；多点心灵的宁静，少点世俗的没心。持久学习力，你处理得怎么样？你有什么心得体会，恭迎大家与我共享。
本文作者
齐根芝
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