白癜风防治专项援助 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_10949167.html肖老师也是进入了迷茫期，最近都不知道应该写什么
今天就借用备考群里一位同学给出的材料作文题
咱看看写作的立意
关于写作，之前给出了写作方式（不知道的同学记得翻一翻往期文章）
文章结构以“点、正、反、深、联、总”为主体，一篇议论文即可成形
今天的在咱聊的是立意（今日文章纯属个人观点，开放式话题，大家都可以发表观点，肖老师水平有限，可能也不那么准确）
起先，一位同学给出了一个作文题，如下：
提出的问题是：如何往教师方向上立意？
关于这个题目分析，可以有两个立意方向
一位同学就提出一种立意：老师要不忘初心，始终要记得自己当初选择进入教师行业的初衷，一路向前，才会达到自己人生的高度
看得出来这个是站在教师方向来立意的，挺不错的立意方向
下面则是我个人观点：
①从教师职业道德方向可立意：志存高远，勤恳敬业
②从学生观方向立意：学生观认为学生是发展中的人，用长远或发展的眼光看待每一个学生
个人觉得两种立意方向都可以，第一种把材料中的青蛙比作老师，第二种把材料中的青蛙比作学生，都是结合材料选择的写作角度。
立意完了接下来就开始讨论写作材料。（这里提醒大家，平时一定要注重积累，材料选择主要是靠积累，闲来无事多读书，准没错。）
肖老师主要就是以第二个观点进行选择了一些材料，可能最近学习状态还可以，看到这个题目第一反应就是把青蛙比作了学生，于是给出材料：王安石的《伤仲永》
还有群友给出了：
论证：1、沙利文和海轮凯勒的故事
2，有个男孩很笨，那个母亲被老师叫到学校退学，回家路上男孩问他母亲说了什么，他母亲说老师说你很聪明，
还有相近材料：卧薪尝胆、只要功夫深，铁杵磨成针、三顾茅庐、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
有了一定材料的支撑，同学就提出下一个问题，在第四部分，深入分析该怎么写？
肖老师给出两个观点：
1、正反之后、深入这个点，可以把观点扩大一点，比如：两个观点结合在一起，不管是作为学生，还是作为老师，都要保持一颗坚定的心，老师亦是学生，三人行，必有我师焉。
2、再比如、深入扩大到平时工作中，一种锲而不舍的精神
有这样的深入铺垫，最后的联系实际部分就比较容易写了，不管是联系学习，联系工作都是不错的方向。
在这里，就群内同学提出的两个典型问题，肖老师发表一点个人观点
问题1：写教育类作文，素材是不是主要以教育类素材为主？
答：个人觉得、不一定要以教育类素材为主。当然你运用教育类的素材最好、如果实在想不到，也能用其他的。主要主体思想一致，问题不大。
问题2：素材能否自己编造？
答：个人觉得，可以适当编，因为个人积累总会是有多有少，也有许多的局限性。万一考到你积累比较少的领域，实在想不到很多素材，适当编造一点，无伤大雅，最简答的可以结合自己亲身经历，比如初中、高中某某老师的故事，或者某某同学的故事。不过，平时注意多积累，还是很重要的。
接下来，肖老师今天给出几个作文题目及立意供大家参考：
1、阅读下面的材料，根据要求写作文。
美国演员莱昂纳多凭借电影《荒野猎人》中的格拉斯一角获得奥斯卡金像奖，引发社交媒体上的“狂欢”，也让相关图书搭上一趟顺风车，就如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等奖项所引发的阅读热潮一样，带来了一股“奥斯卡阅读热”。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于字。
：阅读需要正确引导——往“教师观”方向靠拢教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
：良好的表现形式可以促进内容的推广
：阅读的功利性（跟风阅读）
2、阅读下面的材料，根据要求写作文。
杜鲁门新当选美国总统，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。”
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。
要求：题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于字。
：平等公正对待学生往“教师职业道德规范”方向靠拢：关爱学生
：不以分数作为评价学生的唯一标准往“教师职业道德规范”方向靠拢：教书育人
3、阅读下面的材料，根据要求写作文。
管仲随齐桓公攻打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。
北京大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。然而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马路上驶过的公交车，才得以安全回到家。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇议论文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟。不少于字。
：适应时代发展、不断学习进步往“教师职业道德规范”方向靠拢：终身学习。
最后，给出一个题目供大家练习下：
阅读下面的材料，根据要求写作文。
丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分时，场上响起了清和响亮的结束哨声，伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球速造假的杰作”。
伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷，丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声，在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于字。
今天的推文个人观点较多，如果大家有不同观点，欢迎在评论区与肖老师讨论，当然也可以加入咱们备考群一起讨论，与更多优秀的人一起进步，互相促进！
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