荀子

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看大秦赋,寻找阅读立体感 [复制链接]

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去年寒假,我一个人追《大秦赋》电视剧;今年寒假,我带着女儿一起追《大秦赋》电视剧。

不同的时间,做同样一件事情,收获到的内心感受全然不一。今年重温这部再现战国风云的电视剧,内心多了许多的感动与感慨。

电视剧故事情节与人物对话让孩子看到了鲜活的立体的《诗经》画面。

去年,我带着孩子一起阅读吟诵《论语》及《诗经》。《风》学习了52首,《雅》学习了1首。尽管这是一本“周代社会的百科全书”,广泛而真实地展现了周代社会生活的方方面面,尤其是《风》,包含了十五个周代诸侯国和地区的民间歌谣,可孩子们学习朗诵起来还是有难度的。有些字音的拼音难以辨别,古音在现在词典里都统一了读音,而在百度个别注释中仍然按古音来读。诗歌来自几千年前当时劳动者的口头创作,涉及的内容以周人的婚恋爱情为主,还有一些周人的民俗、农业、祭祀、战争和狩猎等,所以离开了生活背景,孩子很难理解并认同其中的内涵。

而电视剧《大秦赋》中出现了大量来自《诗经》中的内容。例如一首产于秦地,表达爱国主义战争诗篇《无衣》反复出现在画面中,无论是秦昭襄王去世,还是秦庄襄王即位三年的阅兵式,还有后来秦始皇嬴*加冠亲*等场面,背景音乐一响,秦兵以及在场的秦国君臣们同唱《无衣》:“岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇!……”他们的眼神透着坚定,那是一种对国家未来一统天下的信心,对战争必胜的决心,对秦王朝繁荣昌盛充满信念。君臣同心,目标坚定,这是整个秦国统一天下前表现出来的一种决胜状态。每次音乐一响,孩子也跟着一起唱,边唱边看着我,会心一笑,似乎想告诉我:妈妈,你瞧,我也会唱呢!

除了《无衣》这首诗,还有楚国芈华与秦王嬴*第二次会面,这是他们在大郑宫别苑长廊边的谈话内容。芈华为秦王唱了一首《蒹葭》。曾经,孩子在背诵这首诗的时候始终不明白诗中透露的完美的古典情感,如何理解男女双方需要经历巨大的艰辛,到最后的希望,再到失望的过程。而电视剧的整个故事情节把芈华的心路历程通过这首诗表达出来了。

《诗经》还有很多内容在演员不经意的语言表达中脱口而出,例如“桃之夭夭,灼灼其华”、“山有扶苏,隰有荷华”、“投我以木瓜,报之以琼琚”等等。每每听到这些内容时,我们母女俩都会四目相望,我能感受到孩子内心有一丝丝小傲骄流露出来。

每一个人曾经的努力都不是白搭的,总有一天她会明白,那些投入经典的学习时光会成为她内心的骄傲。由此,孩子也在慢慢明白,《诗经》的内容不是简单用来背诵,而是可以大大方方在生活里运用的,并且运用得如此美妙!难怪孔夫子曾说“不学《诗》,无以言”啊!

其实,这部电视剧除了让孩子感到曾经吟诵的《诗经》不再那么陌生,阅读内容有立体感以外,还出现了战国时期经典制作,像《楚辞》、《韩非子》、《荀子》、《庄子》、《孙子兵法》等传世经典,这些散落在历史长河中的“文化宝藏”都将在剧中精彩再现。来自《孟子》“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”是李斯的口头禅。在李斯最初担任郎中的时候,他一个人总是念念有词,嘴里叨唠着这句话,用来安慰自己:自己的才华未来一定会被秦王赏识。还有齐国使者假扮商人茅焦,李斯曾经在稷下学宫的同学前往秦国雍城处理事务的时候,把老师荀子的一段话当成了人生哲理,那就是“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”……

有史以来第一次带着孩子假期追剧,追得这么陶醉,想必当孩子长大以后也会津津有味地回味这一段时光吧!

我们母女俩利用不到一周的时间追完了整部电视剧七十八集,孩子直呼过瘾啊!在追剧过程中,我们时不时会聊一聊故事中的历史人物,例如战国四公子、廉颇李牧两位赵国将军、蒙氏兄弟王翦李信等众位秦国将军、燕太子丹和嬴*之间的故事……孩子最最热衷的是赵王堰以及丞相郭开是如何丢过整个赵国的过程,那叫一个字“爽”!同时,孩子也非常

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